Dans un récent sondage en ligne mené par Santé mentale pour enfants Ontario, 90% des parents ont indiqué qu'ils éprouvaient du stress et des inquiétudes à propos de la rentrée scolaire - 64% d'entre eux ont indiqué qu'ils étaient «extrêmement» inquiets.

Le sondage, créé pour avoir une idée de ce que les parents ressentaient à propos de la rentrée scolaire, a été diffusé sur les réseaux en ligne et les médias sociaux de Santé mentale pour enfants Ontario. Il y avait 761 répondants de partout en Ontario avec des représentants de diverses communautés ethniques, y compris des Noirs, des Autochtones et d'autres personnes de couleur. La majorité des répondants ont indiqué avoir des enfants d'âge élémentaire de la 1re à la 8e année.

Soixante-seize pour cent ont indiqué qu'ils étaient les parents ou les soignants d'un enfant ou d'enfants ayant des problèmes de santé mentale. Dans une très grande majorité, la majorité des parents (82%) ont indiqué qu'ils étaient préoccupés par la santé mentale de leur enfant à leur retour à l'école.

La planification de la rentrée scolaire a été une période exceptionnellement stressante pour les parents, car il y a eu beaucoup d'incertitudes et d'inconnues liées à la scolarisation pendant une pandémie. Plus de 80% ont noté que cette année scolaire est plus stressante que les autres années en raison des préoccupations concernant le COVID-19.

Il y a des thèmes primordiaux clés autour des problèmes qu'ils ont soulevés. En général, les parents sont préoccupés par:

• Comment les mesures de prévention de la pandémie en classe auront un impact sur le bien-être mental de leur enfant
• Les changements dans les programmes scolaires réguliers auront un impact sur le bien-être mental de leur enfant
• Le risque de COVID de leur famille
• Planification globale de la rentrée, par exemple: choisir à distance ou en classe
• La transition générale de retour à l'école

Plus précisément, lorsqu'on leur a demandé quelles étaient les inquiétudes des parents au sujet du retour à l'école de leurs enfants, voici ce qu'ils ont dit:

• 15% disent que leur enfant a exprimé de l'anxiété ou des inquiétudes à propos du retour à l'école à cause du COVID-19
• 12% disent que leur enfant est mal à l'aise avec / a de la difficulté avec / est inquiet de participer à des mesures de prévention de la transmission du virus, y compris le port d'un masque, un lavage régulier des mains et la distance physique
• 20% sont préoccupés par l'impact que la distance physique et d'autres mesures de prévention en classe pourraient avoir sur le bien-être mental de mon enfant
• 17% sont préoccupés par la perte des activités scolaires, des clubs, des extrascolaires qui auront sur le bien-être mental de mon enfant
• 22% s'inquiètent du risque accru de chance pour ma famille de contracter le COVID-19
• 9% indiquent qu'il n'y a pas de garde d'enfants ou d'options de garde limitées si l'enfant ne retourne pas en classe à l'école à temps plein

Autres inquiétudes et préoccupations

De l'apprentissage à distance à la façon dont leur enfant retournera à l'école après une si longue absence, les parents ont noté diverses autres préoccupations auxquelles ils sont confrontés. Pour certains parents d'enfants ayant des besoins en santé mentale, ils se sont inquiétés du fait que les enseignants ne seront pas en mesure de fournir le soutien émotionnel ou le réconfort qui peuvent être nécessaires dans des périodes particulièrement stressantes. Nous avons entendu plusieurs parents d'enfants autistes craindre que les enfants non verbaux ne puissent pas s'exprimer ou communiquer avec les enseignants lorsqu'ils sont masqués.

Les impacts potentiels sur les opportunités de socialisation ou d'accès de leurs enfants à des réseaux de soutien ont également été signalés par de nombreux parents. Certains ont fait état de préoccupations concernant la socialisation et les changements dans leurs réseaux de soutien, par exemple, la possibilité que leurs enfants ne voient pas leurs amis à cause de la cohorte; d'autres craignent de perdre la capacité de voir leurs grands-parents en raison des nouveaux risques pris à l'école.

Qu'est-ce qui aiderait les parents?

Principalement, les parents se sont dits préoccupés par le fait qu'ils n'obtenaient pas suffisamment d'informations ou de réponses de la part des éducateurs à leurs questions très importantes sur les problèmes de santé et de sécurité en classe.

Nous avons entendu d'autres parents d'enfants qui ont des besoins ou des considérations spéciaux, y compris des développements physiques, l'autisme, la maladie mentale, et des parents qui sont eux-mêmes à risque, qu'ils ont besoin de plus de conseils et de soutien de la part d'éducateurs et d'experts en santé mentale pour faire la transition de leurs enfants vers école.

CMHO reconnaît qu'il n'existe pas pour le moment de «manuel» de rentrée scolaire unique pour guider votre prise de décision. Il s'agit de déterminer ce qui fonctionnera le mieux pour chaque enfant et famille en ce moment, tout en acceptant que la situation continuera d'évoluer avec le temps.

Pour faire notre part pour aider les parents dans cette période difficile, CMHO a créé la trousse d'outils de retour à l'école pour le mieux-être mental.

Trousse d'outils pour la rentrée des classes pour le mieux-être mental

Notre trousse d'outils contient diverses ressources et astuces pour vous aider, vous et votre famille, à traverser ces temps incertains.

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