Les enseignements de l'atelier en deux parties se manifesteront par l'intégration de la musique africaine de la région Ashanti, au Ghana, avec des airs tribaux, des mouvements et des rythmes à travers un atelier de guitare en direct pour engager les participants. Les programmes thérapeutiques pour les enfants souffrant de divers troubles d'apprentissage et de retards de développement tels que les troubles du spectre autistique ont montré qu'ils amélioraient leur santé mentale et physique. Les mouvements physiques incorporant de la musique et de la danse culturelles et multilingues améliorent les capacités sensorielles, cognitives et de communication des enfants. Au cours de l'atelier, les professionnels découvrent des études et des pratiques récentes en lien avec la musique et le mouvement de danse pour les besoins spéciaux et les problèmes de santé mentale, tout en soutenant leur bien-être général. La deuxième partie de l'atelier se concentrera sur la danse et le mouvement thérapeutiques en utilisant la forme de danse classique nord-indienne du « Kathak ».
Objectifs d'apprentissage
- Pour mieux comprendre l’importance de la musicothérapie et de la danse.
- Pour en savoir plus sur les pédagogies culturellement pertinentes telles que la musique africaine et les formes de danse classique et folklorique indiennes.
- Partager et explorer leurs expériences vécues avec la musique et la danse à travers l’engagement avec les enfants.
- Créer des boîtes à outils pédagogiques uniques en apprenant, en faisant des activités musicales qui engagent les enfants de tous les horizons culturels.
- Encourager les éducateurs à créer des programmes créatifs qui s’alignent sur les principes de diversité, d’inclusion et d’équité (DEI).
- Permettre aux éducateurs, aux familles et aux enfants de toutes les cultures de se sentir représentés et de s’exprimer librement dans un espace sécuritaire.
Conferencières :
Ishaa Vinod Chopra
L'approche d'Ishaa extrapole ses expériences vécues en matière de santé mentale et les applique à la recherche, à la défense de la santé mentale et aux arts multidisciplinaires. Dans ses mémoires « Finding Order in Disorder », dans une prose simple et lucide, elle aborde ce que c'est que d'être diagnostiqué avec un trouble bipolaire, comment cela affecte les relations interpersonnelles et comment les normes sociétales influencent notre compréhension et nos réponses aux problèmes de santé mentale. En tant qu'associée de recherche d'un projet documentaire de thèse de maîtrise de l'Université York intitulé « Unfinished », elle explore son parcours en santé mentale à travers un film documentaire autoethnographique.
Afia Konadu Kyei (Collège George Brown)
Afia Konadu Kyei est une étudiante originaire du Ghana. Ses expériences de vie en tant que jeune fille ont façonné sa passion pour les enfants ayant des besoins spéciaux. Afia est une ancienne élève du Collège Algonquin titulaire d'une licence en apprentissage précoce et développement communautaire, où elle a réalisé ses rêves et a développé son français. Les intérêts de recherche d'Afia sont l'autisme, les sciences du comportement et la façon dont les comportements se produisent. Elle collabore avec d'autres ONG dans ce domaine à travers l'Afrique pour défendre les enfants souffrant de troubles du développement.
