Toronto, ON, 3 septembre 2020

Santé mentale pour enfants Ontario (CMHO) prévient que concentrer et financer uniquement les services de santé mentale en milieu scolaire pour aider les enfants à retourner à l'école au lieu d'augmenter le système de santé mentale communautaire existant pour les enfants et les jeunes ne laissera que les enfants et les jeunes qui ont graves problèmes de santé mentale derrière. Les services de santé mentale en milieu scolaire ne suffiront pas à soutenir même les enfants ayant des besoins de santé mentale modérés, préviennent les experts en santé mentale.

D'après un nouveau rapport de CMHO et du Centre d'excellence de l'Ontario en santé mentale des enfants et des adolescents - Retour à l'école pendant le COVID-19: considérations pour les fournisseurs de services de santé mentale communautaires pour enfants et adolescents de l'Ontario - CMHO recommande une approche axée sur la famille avec des services de santé mentale communautaires accrus pour aider les enfants et les jeunes à retourner à l'école, répondre aux listes d'attente existantes dans les agences de santé mentale communautaires et répondre à l'augmentation de la demande des familles ontariennes en matière de santé mentale et de toxicomanie services en raison de l'impact du COVID-19.

«Les familles de l'Ontario ont besoin d'un meilleur plan de retour à l'école pour soutenir leur santé mentale et elles en ont besoin maintenant», a déclaré Kim Moran, chef de la direction de Santé mentale pour enfants Ontario. «Davantage de services de santé mentale et de financement sont nécessaires pour les enfants et leurs familles si nous voulons offrir un retour à l'école véritablement favorable et sûr pour les enfants et leurs parents et soignants. L'une des raisons principales du retour à l'apprentissage en personne est de soutenir la santé mentale des enfants, mais nous ne le faisons que par demi-mesures. Nous avons besoin d'une approche de santé mentale axée sur la famille et la communauté pour retourner à l'école.

CMHO et les cliniciens en santé mentale des enfants et des adolescents de l'Ontario représentant près de 100 agences de santé mentale de l'Ontario ont décrit à quoi s'attendre lorsque les enfants retournent à l'école cet automne et des recommandations sur la façon de répondre à l'augmentation prévue de la demande de soutien en santé mentale à mesure que les enfants et leurs familles transition pendant une pandémie. À l'aide des données probantes et des sources du rapport et des conseils des cliniciens en santé mentale, l'ACSM et leurs partenaires jeunesse et famille ont créé un Trousse de santé mentale pour la rentrée scolaire avec des ressources adaptées aux besoins et aux intérêts des jeunes et des parents / tuteurs se préparant à la transition vers l'école.

Retour à l'école pendant le COVID-19: Considérations pour le rapport sur les fournisseurs de services de santé mentale communautaires pour enfants et adolescents de l'Ontario

Le rapport, qui est une revue de la littérature sur les impacts du COVID-19 sur la santé mentale et les résultats d'une enquête récente auprès des jeunes et de leurs parents, discute des avantages de l'identification des enfants qui peuvent avoir besoin d'un soutien en santé mentale et de la promotion de la santé mentale et d'une intervention précoce. ; mais cela ne suffira pas pour aider les jeunes qui devraient avoir besoin de plus de traitements en santé mentale cet automne. CMHO prévient que les interventions en santé mentale en milieu scolaire ne seront pas suffisantes et peuvent aider dans le cadre du continuum global des soins déjà dirigés et dispensés par des fournisseurs de soins de santé mentale, mais ne devraient pas être la principale source de soutien pour les familles.

Lisez le rapport ici

Les transitions scolaires sont difficiles pour de nombreux enfants chaque année, mais cette année, ce sera particulièrement difficile pour la plupart. Les preuves soutiennent une approche centrée sur la famille, lorsque cela est possible et approprié, pour aider les jeunes à se sentir en sécurité et soutenus par le retour aux études pendant les périodes incertaines du COVID-19. Comprenant que le soutien des soignants à domicile peut accroître le soutien scolaire pour faciliter la transition des élèves (Reuger et al., 2014), les éducateurs doivent travailler plus étroitement avec les prestataires de santé mentale communautaires pour s'assurer que les jeunes sont soutenus de manière optimale pendant cette période difficile.

Même en l'absence de pandémie mondiale, les enfants ressentent une augmentation de l'anxiété et d'autres problèmes de santé mentale en septembre lors de la transition vers l'école. Près d'un tiers (32.5%) des parents interrogés ont déclaré qu'ils avaient déjà sollicité - ou prévoyaient de solliciter - un soutien en santé mentale en raison de l'impact du COVID-19 sur leur vie quotidienne. Le rapport indique également que les jeunes n'ont pas de réseau de soutien solide et que ceux qui ont des besoins éducatifs spéciaux / des difficultés d'apprentissage ont tendance à avoir des difficultés avec les transitions liées à l'école dans des circonstances normales. Nous prévoyons que le COVID-19 amplifiera les facteurs de stress et de risque existants. Par conséquent, ces jeunes et leurs familles pourraient avoir besoin de soutiens et de services supplémentaires cet automne.

De plus, le COVID-19 a un impact disproportionné sur les populations autochtones, racialisées, noires et à faible revenu qui sont déjà confrontées à des risques accrus de problèmes de santé mentale, mais aucun plan d'interventions ciblées et intentionnelles à mesure que ces populations retournent à l'école. Les agences de Santé mentale pour enfants Ontario constatent déjà une plus grande complexité des problèmes de santé mentale des enfants et des jeunes qui se tournent vers leurs centres pendant la pandémie, notamment l'anxiété, les troubles du comportement et les troubles de l'alimentation.

«Un retour à une expérience scolaire en personne peut aider à réduire les effets néfastes sur la santé mentale de certains jeunes lorsqu'ils se réunissent avec des amis, des enseignants et la communauté scolaire en général, mais de nombreux enfants resteront isolés à la maison pour diverses raisons qui ne le peuvent pas. être changé pendant cette pandémie », a déclaré Moran. «Les familles de ces enfants auront besoin de plus que ce que les écoles peuvent offrir.»

Même les jeunes qui retournent physiquement à l'école en septembre seront confrontés aux défis d'une «nouvelle normalité». L'incertitude demeure quant à l'efficacité des garanties en place, au potentiel d'une deuxième vague et à la manière dont les enseignants, les élèves et les familles s'adapteront à cette nouvelle façon d'apprendre.

Alors que les fournisseurs de services de santé mentale communautaires prévoient d'aider les jeunes et les familles à retourner à l'école cet automne, ils recommandent à la province d'envisager:

• Les principales sources de détresse identifiées dans la littérature de recherche sur le COVID-19 et le potentiel d'impact aggravé lorsqu'il est exposé à plusieurs facteurs de stress.
• Les jeunes enfants - et les jeunes dont la régulation des émotions et les capacités d'adaptation sont sous-développées - sont à risque de niveaux accrus de détresse, d'anxiété, de distraction et peuvent par conséquent faire face à des défis d'apprentissage et avoir besoin de soutiens supplémentaires à la reprise des cours.
• Le fait que les jeunes soient touchés par les réponses des aidants pendant les pandémies et le stress des aidants lié aux transitions de cet automne peut contribuer au stress des jeunes (Cortina et al., 2020). Les soignants et les membres de la famille aux prises avec le stress et l'incertitude de la pandémie et le retour à l'école peuvent avoir besoin de soutien pour aider leur propre adaptation et une approche axée sur la famille peut être bénéfique pour le bien-être de l'enfant.

Réaliser un plan de santé mentale de retour à l'école axé sur la famille et axé sur la communauté, une augmentation immédiate du financement pour soutenir la dotation en personnel des centres de santé mentale communautaire pour enfants et adolescents, améliorer la coordination et la navigation du système et élargir l'accès et les services 24/7 pour aider les enfants et les adolescents. leurs familles pendant leur transition. Les organisations de santé mentale et de lutte contre les dépendances ont demandé à la province une intervention d'urgence de 100 millions de dollars contre le COVID-19, y compris une transition vers l'école et le travail pour être ignorée. Avant le COVID, CMHO avait estimé qu'un investissement de 150 millions de dollars était nécessaire pour aider les 28,000 19 enfants qui attendaient, certains jusqu'à deux ans et demi. Alors que des milliards d'investissements fédéraux arrivent en Ontario pour aider au rétablissement du COVID-XNUMX, la santé mentale des Ontariens doit devenir une priorité.

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